Sempre vam tenir inclinació cap a projectes d'aquesta índole. En un moment determinat ens trobem Noel Cresencio i Eric Piquet amb la motivació per crear una cosa nova que sempre va ser part del nostre somni. Sentíem que era el moment, donada la situació que estàvem vivint. Noel va començar a desenvolupar la idea i Eric de seguida va mostrar la seva passió i es va involucrar completament.

Des de la revolució industrial funcionem amb escoles que tenen un horari de 7 hores al dia durant 5 dies a la setmana, perquè les nostres feines assalariades, si les tenim, tenen horaris similars. Amb l'auge de treballs amb horaris més flexibles i la possibilitat de treballar a distància, moltes famílies es plantegen si necessiten aquests horaris escolars o prefereixen una educació que respecti més els ritmes de les nenes, nens i adolescents, així com el temps i qualitat de relació en el si de la família.

La nostra xarxa se situa en un espai intermedi o complementari entre l'escolarització completa i l'educació a casa completa. D'una banda les escoles imposen una assistència obligatòria durant tot l'horari i calendari escolar establert per l'administració. A més, per a la majoria de les escoles no és possible oferir jornades amb horaris i activitats flexibles, per la seva logística i estructura, dissenyades per jornades i ràtios fixes.

D'altra banda les famílies que opten per l'educació a casa poden necessitar accedir a certs serveis de suport com els que llistem més avall. Les famílies que opten per un cangur, ja sigui enlloc de l'escola o llar d'infants o en horari extraescolar, han de fer malabarismes amb la inestabilitat que en molts casos tenen les persones que treballen de cangur en la seva disponibilitat. Hurime ofereix solucions intermèdies i flexibles, amb un plantejament educatiu, un equip de professionals i una filosofia que proporcioni confiança a la família.

Recentment aquest problema s'agreuja amb les mesures restrictives imposades a escoles públiques i privades, fent que potser algunes privades no s'obrin i algunes famílies es plantegin si portar els seus fills i filles a l'escola o si serà millor del que poden oferir des de casa.

S'està parlant de les conseqüències que tindran per a les criatures aquestes mesures: ser tractades i tractats amb distància per les persones adultes, i patir encara més limitacions a les seves necessitats, en un món ja poc adaptat a elles. Especialment preocupant és la restricció del contacte físic i la por a el contagi de malalties.

En aqeust sentit, Daniel Rius, terapeuta Gestalt i membre de Hurime, comenta en el seu article: "Com poden ser beneficioses per a la nostra salut una sèrie de mesures que atempten contra la pròpia definició de terme? On queda el nostre benestar físic, mental i social si hem de viure en una nova normalitat marcada pel distanciament social? I a tot això... Què passa amb les nostres peques? "

Ara per ara no hi ha certeses sobre la normativa que el govern central anirà plantejant per a les escoles i llars d'infants. En qualsevol cas aquestes mesures seran molt més restrictives que les que es viuran en l'entorn familiar.

Tampoc hi ha forma de saber quant de temps durarà aquesta situació provocada per la pandèmia de la Covid-19 i la resposta del govern; experts parlen de rebrots i mutacions de virus que inutilitzin vacunes que trigaran anys a arribar. Les empreses tracten d'adaptar-se flexibilitzant horaris i organitzant treball a distància per seguir les restriccions imposades, i al seu torn pot ser que s'estiguin acostant a conciliar les necessitats de la família (que inclou a les criatures) i el treball.

Molts coincideixen que la situació ha arribat per quedar-se, i molts canvis en la societat també, per això veiem en la situació actual una oportunitat emocionant i històrica per apropar les estructures educatives i de criança a les necessitats de les famílies en el seu conjunt.